nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;感觉五条悟现在看起来疯疯的,别把他打坏了。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;善良的小樱这么想着,对着五条悟来了个柔弱的猫猫拳。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;轻松地打到了五条悟的小樱眨了眨眼,看向夏油杰和五条悟的表情充满了怀疑:“你们刚刚不是在演戏给我看吧?”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;五条悟炸毛:“怎么可能,明明就是你可以直接穿过我的无下限!”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;小樱确认了又确认:“但是我没有用任何库洛牌啊?”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;五条悟和小樱大眼瞪大眼。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;家入硝子也来掺了一脚,同样给五条悟来了一拳,仍然在看似离身体很近的地方就停住了*。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;因为家入硝子在小樱心里的信誉,小樱重新思考了一下。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;说起来,“无下限”好像和某个库洛牌效果差不多啊。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;*这种绝对的防御的概念,感觉和具有防御攻击和隔绝魔法的魔法的盾牌(THESHIELD)有点像啊。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;除此之外,虽然大多数库洛牌都不会说话,但是它们其实都拥有自我意识,并且真心喜爱身为主人的小樱。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;如果是盾牌的话,在面对来自小樱的攻击的时
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;绝对会放(泄)水(洪)的!
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;在五条悟目瞪口呆的表情中,小樱迅速地完成了盾牌出现-解封魔法杖-重新收服库洛牌的流程。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;任务量-1!
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;小樱收下了恢复成原来的样子的盾牌,一时不知道怎么开口解释。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;因为我家的盾牌太喜欢我了,所以来自我的攻击干脆就全不防了?
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;在一片安静之中,五条悟和小樱同时开口:
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“还说你不是魔法少女!你就差当着我的面变个身了!”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“五条同学,你要学魔法吗?”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;刚刚还炸毛的五条悟瞬间熄了火,露出了晕乎乎的表情。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;这回轮到夏油杰惊叫了:“什么?不行!我绝对不同意!”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;家入硝子可怜巴巴:“老师,你都教他了,不能再带上一个我吗?”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;第43章魔法少女初体验
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;因为各种各样不可言说的原因(主要是小樱心软),咒高三人组成功开始了自己的魔法少女(?)生活。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“哈哈哈哈,”背生双翼的五条悟在空中仰天大笑,对着仍然站在地上的小樱一行人接连摆了好几个pe:
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“怎么样,有没有迷上帅气美丽的五条大人啊?”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;教完五条悟就后悔了的小樱抬头:“好了,快下来吧。”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;夏油杰死鱼眼:“悟这家伙,真的是有够得意忘形的啊。”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“啊,”家入硝子怨念地开口,“怎么说也是被魔法之神眷顾的人,和我们这些没有魔力的麻瓜就是不太一样呢。”
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;虽然作为曾经吸收了一部分盾牌力量的人,五条悟是在场唯一拥有魔力的人,但是以小樱的性格,她不可能眼睁睁地看着夏油杰和家入硝子渴望的表情而视若无睹。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;所以小樱想了一个办法:用具有将书中写的事物实体化的魔法的创牌(THECREATE)手动搓了一些没有魔力的人也能用的道具。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;就是会有一点点微妙的副作用。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;——比如使用的时候要像一般的魔法少女一样来个魔法变身什么的。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;虽然变身的过程破廉耻了一点、令人尴尬了一点但你就说变没变吧!
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;变身的过程中还强制敌人观看、不能攻击变身者呢,但是队友不受影响,这不就是硬控吗?简直强的可怕!
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;因为之前亲眼见证五条悟被小樱暴揍了一顿,目前还只能学一个魔法的夏油杰和家入硝子都选择了具有超强攻击性的“斗”作为想学习的魔法。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;而没有他们这个限制的五条悟在除了“斗”之外,一眼相中了最张扬的翔牌(THEFLY),这也是为什么现在的他会在背后生出洁白的双翼,然后飞在空中对着下面的人炫耀的原因。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;在强度和数值之间,五条悟选择炫酷。
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;家入硝子看向小樱:“老师,我也想学。”